天氣預(yù)報是氣象信息獲取的主要手段，但在校園這一小氣候環(huán)境下，某一城市或者地區(qū)的天氣預(yù)報可能并不精確。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)生產(chǎn)數(shù)字氣象站能夠較好的解決這一難題。同學(xué)們利用數(shù)字氣象站內(nèi)各類傳感器對校園氣象進行實時信息狀態(tài)描繪，尋找資料變化規(guī)律并試圖得出一般性結(jié)論；也可總結(jié)地區(qū)間多種數(shù)字氣象所占用的資料，找出較多規(guī)律。

“校園氣象站系統(tǒng)等”項目中學(xué)生們會利用溫濕度傳感器，氣壓傳感器，風(fēng)速傳感器和風(fēng)向傳感器等各種氣象數(shù)據(jù)；通過在物聯(lián)網(wǎng)云平臺上對數(shù)據(jù)進行同步，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的長時間跟蹤；通過數(shù)據(jù)分析得到了氣溫和降水量變化的一般規(guī)律。

“校園氣象站系統(tǒng)”借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造一個線上的數(shù)字氣象站，引導(dǎo)學(xué)生感受何為萬物互聯(lián)。對物聯(lián)網(wǎng)傳感器系統(tǒng)進行認識，使用各種傳感器收集氣象數(shù)據(jù)并與物聯(lián)網(wǎng)平臺連接，搭建一個簡單的傳感物聯(lián)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)平臺上收發(fā)數(shù)據(jù)的方法。了解數(shù)據(jù)處理過程，通過看折線圖并計算出溫度，濕度，氣壓，風(fēng)速等平均值，對氣象情況進行評價，并對校園氣溫及降雨量資料變化規(guī)律進行了分析。

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