風途校園氣象站搭載溫濕度、風速風向、雨量、土壤墑情等高精度傳感器，還配備人工觀測儀器，兼顧自動化采集與學生動手實踐需求。

能源采用太陽能供電，環保且降低運行成本，契合校園綠色發展理念。數據傳輸與展示便捷，LED屏實時呈現數據，支持遠程云平臺查詢，歷史數據可安全存儲并生成報表，為教學和災害預警提供支撐。架構安裝簡單、維護成本低，支架與防護箱耐腐蝕，能在惡劣環境下穩定運行，滿足校園長期、無人值守的氣象觀測需求。

在線數字校園氣象站是一項聚焦多學科融合的主題學習項目，以校園為實踐場地，整合數學、物理、地理、藝術等學科知識，為學生搭建起兼具實踐性與知識性的學習平臺。

氣象站的搭建與運行過程充分串聯起多學科內容。物理學習，學生需要運用大氣壓強、溫度傳導、濕度測量等知識，理解氣象觀測儀器的工作原理，熟練操作各類傳感器以獲取準確氣象數據，比如通過掌握溫度傳感器的熱敏電阻特性，保障溫度數據采集的精準度。地理知識則貫穿氣象觀測全程，學生要探究不同地理環境對局部氣象的影響，明確氣象要素與地理位置、地形地貌的關聯——例如分析校園內操場、教學樓旁、綠化帶等不同區域的氣象差異，研究地形和植被對風速、濕度的具體作用。

學生需對氣象站動態積累的溫度、濕度、風速、降水量等數據進行分類整理，運用統計知識計算數據的平均值、極差、方差，還會通過繪制折線圖、柱狀圖實現數據可視化分析，從而發現氣象數據的變化規律，比如通過一周的氣溫記錄，分析日平均氣溫的波動情況。藝術學科的融入則體現在氣象站的外觀設計與數據展示環節：學生可參與氣象觀測點的布局規劃，設計符合校園環境的美觀造型；在制作數據展示板時，運用色彩搭配、排版設計等知識，讓氣象數據的呈現更直觀、易讀。

參與在線數字校園氣象站的相關活動，能幫助學生系統掌握氣象觀測的基本方法，包括儀器操作、數據記錄、誤差分析等技能。在動態積累和分析數據的過程中，學生對自然地理知識的理解會不斷深化，學習興趣也能有效激發。跨學科學習的過程還能鍛煉學生的綜合思維、實踐操作與問題解決能力，助力他們逐步提升氣象科學知識水平，為后續相關領域的深入學習打下基礎。